包头市卫生学校 2017年度教育质量年度报告

　　包头市卫生学校2017年度教育质量年度报告

　　2017年11月

　　
目 录

　　1.学校情况…………………………………………………………………………………1

　　1.1学校概况………………………………………………………………………………1

　　1.2学生情况………………………………………………………………………………2

　　1.3教师队伍………………………………………………………………………………3

　　1.4设施设备………………………………………………………………………………4

　　1.5校内信息化建设………………………………………………………………………5

　　1.6校内实训基地建设…………………………………………………………………5

　　2.学生发展…………………………………………………………………………………6

　　2.1学生素质………………………………………………………………………………6

　　2.2在校体验………………………………………………………………………………7

　　2.3资助情况……………………………………………………………………………8

　　2.4就业质量……………………………………………………………………………8

　　2.5职业发展……………………………………………………………………………10

　　3.质量保障措施…………………………………………………………………………10

　　3.1专业动态调整………………………………………………………………………10

　　3.2教育教学改革………………………………………………………………………11

　　3.3教师培养培训………………………………………………………………………13

　　3.4规范管理情况………………………………………………………………………14

　　3.5德育工作情况………………………………………………………………………15

　　3.6党建情况……………………………………………………………………………16

　　4.校企合作………………………………………………………………………………16

　　4.1校企合作开展情况和效果…………………………………………………………16

　　4.2学生实习情况………………………………………………………………………17

　　5.社会贡献………………………………………………………………………………17

　　5.1技术技能人才培养…………………………………………………………………17

　　5.2社会服务……………………………………………………………………………18

　　5.3对口技援……………………………………………………………………………18

　　6.举办者履责……………………………………………………………………………19

　　
6.1经费…………………………………………………………………………………19

　　6.2政策措施……………………………………………………………………………20

　　7.特色创新………………………………………………………………………………20

　　8.主要问题和改进措施…………………………………………………………………22

　　
包头市卫生学校

　　2017年度教育质量年度报告

　　1.学校情况

　　1.1学校概况

　　包头市卫生学校始建于1958年，是内蒙古自治区公办的重点中等职业学校，位于包头市青山区康乐小区，学校拥有资产6528万元。学校的概况数据见表1-1，办学条件基本指标见表1-2。

　　表1-1 学校概况统计表

　　

年号	学校占地 　　 面积	学校建筑 　　 面积	教学及辅助 　　 用房面积	行政办公与 　　 生活用房面积	多媒体 　　 教室	教学用 　　 计算机数量
2016	29920平方米	18000平方米	7352平方米	10363平方米	41个	341台
2017	29920平方米	18000平方米	7352平方米	10363平方米	41个	341台

　　表1-2 学校办学条件基本指标一览表

　　

基本监测指标 　　 （2016年在校生1637人，2017年在校生1495人）	年度数据
	2016年	2017年
生均占地面积（平方米/生）	18.3	20
生均教学行政用房面积（平方米/生）	5.5	6.0
生均教学用房面积（平方米）	4.5	4.9
生均宿舍面积（平方米/生）	4.7	5.1
生均校内实践场所面积（平方米/生）	1.5	1.7
生均校内实践基地使用时间（学时/生）	2.1	1.8
生均图书（册/生）	17	19
生均年进书量（册）	2	0
百名学生配教学用计算机数（台）	20	20
百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数	2.5	2.7
生均教学科研仪器设备值（元/生）	13262	14615
新增教学科研仪器设备所占比例（%）	19.5	6.9
招生数（人）	544	488
生师比	19 ：1	18 ：1

　　1.2 学生情况

　　学校开办三年制中职和“3+2”五年高职学历教育，招生规模稳定，各专业招生人数、在校生人数和毕业生人数情况见表1-3。

　　表1-3 2016～2017年各专业学生情况统计表（3+2高职统计前3年)

　　

年号	专业	招生数 　　 (人)	在校生数 　　 (人)	毕业班学生数 　　 (人)	毕(结)业生数(人)
2016	中职护理	110	302	123	105
	中职药剂	89	149	39	27
	高职护理	270	961	394人转段升专科
	高职医学 　　 影像技术	37	112	33人转段升专科
	高职医学 　　 检验技术	38	113	36人转段升专科
	合计	544	1637	162	132
2017	中职护理	77	271	106	95
	中职药剂	69	170	47	35
	高职护理	264	825	313人转段升专科
	高职医学影像技术	38	117	42人转段升专科
	高职医学检验技术	40	112	38人转段升专科
	合计	488	1495	153	130

　　积极做好培训工作，开办学生普通话培训及护士执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试、医护英语等级考试的考前辅导培训。2016～2017年，年平均培训人数1210人。见表1-4。

　　表1-4 2016～2017年社会培训情况

　　

年号	培训人数（人）	培训内容
2016	1729	普通话、医护英语，计算机、护士执业资格考试
2017	691	医护英语、计算机、护士执业资格考试

　　1.3教师队伍

　　学校重视教师队伍建设，通过公开招考、聘用等方式引进紧缺的专任教师，教师队伍有了一定的改善，学校现有编制145个，在编117人，校聘34人，教职工总数155人。

　　表1-5 2016～2017年全校教职工（含校聘人员）人数统计表

　　

年号	教职工额定编制数	全校 　　 教职工总人数	在编教职工情况					校聘教职工情况
			教工职 　　 人数	专任教师人数	专业课教师 　　 人数	双师型教师 　　 人数	生师比	聘用教职工总人数	聘用专任教师数
2016	145	159	127	87	50	37	19 ：1	32	26
2017	145	155	117	84	46	38	18 ：1	38	28
变化	0	-4	-10	-3	-4	+1	下降	+6	+2

　　表1-6 2016～2017年在编专任教师结构情况一览表

　　

结构	专业技术 　　 职称结构			学历结构				学位结构			专任青年(45岁以下)教师中具有研究生学历或硕士及以上学位情况
层级	高级 　　 人数	中 　　 级 　　 人数	初 　　 级 　　 人数	博士 　　 研究生人数	硕士 　　 研究生人数	大 　　 学 　　 人 　　 数	专 　　 科 　　 人数	博士 　　 人数	硕士 　　 人数	学士 　　 人数	专任青年教师 　　 人数	其中具有以上学历或学位教师人数
2016年	29	40	18	2	27	58	0	2	38	24	61	39
2017年	28	39	17	1	27	56	0	1	38	22	60	38

　　表1-7 2016～2017年学校专任教师性别年龄结构一览表

　　

专任教师类别 　　 及年号		总 　　 人数 　　 (人)	性别结构				年龄结构（人）
			男		女		35岁 　　 及以下	36-45 　　 岁	46-60 　　 岁
			人数 　　 (人)	比例 　　 (%)	人数 　　 (人)	比例 　　 (%)
校内专任 　　 教师	2016	87	17	20	70	81	34	27	26
	2017	84	16	19	68	81	33	27	24
校内兼课 　　 人员	2016	42	11	26	31	74	21	14	7
	2017	40	10	25	30	75	20	14	6

　　1.4设施设备

　　学校设施设备完善，各项配套设施齐备，保证了教学、学习、生活秩序正常进行。同时，与包头医学院可共享包括图书等多项教学资源。学校设施设备等情况见表1-8，表1-9。

　　表1-8 2016～2017年学校设施设备值情况统计表

　　

年号	实验实训室 　　 个数	实验实训 　　 场地面积	计算机 　　 台数	图书馆 　　 纸质图书册数	运动场 　　 面积和 　　 周长	教学、实习仪器设备资产总值 　　 （万元）	生均设备值 　　 （元）
2016	40	2476㎡	454	27938	7140㎡,260m	2171	13262
2017	40	2476㎡	464	27938	7140㎡,260m	2185	14615
变化	无变化	无变化	+10	0	无变化	+14	+1353

　　表1-9 2016～2017年校内实训实习工位数、生均纸质图书情况统计表

　　

年号	实训实习工位数	生均实训实习工位数	生均纸质图书
2016	1400	0.86个/生	17册
2017	1450	0.97个/生	19册
变化	+50	+0.11	+4

　　1.5校内信息化建设

　　建有100兆光纤校园网，建有学校门户网站及OA办公系统软件，学生学籍管理、公寓住校生管理实现了数字化信息管理。2017年，完成了教室多媒体教学设备的更新。

　　表1-10 2016～2017年学校信息化建设情况

　　

年号	教 　　 师 　　 数	学生数	校校通-校园网	校校通—多媒体教室
				小计	其中具有交互型设备 　　 的教室				其中具有展示型设备的教室
			宽带	教室数	交互型设备教室数	占教室数的比例	其中能上网教室数	占交互型教室的比例	展示型设备教室数	占教室数的比例	其中能上网教室数	占展示型教室的比例
2016	89	1637	100兆	41	41	100%	41	100%	41	100%	41	100%
2017	93	1495	100兆	41	41	100%	41	100%	41	100%	41	100%

　　1.6校内实训基地建设

　　学校加大资金投入，加强校内实验实训基地建设，护理实训中心、医学检验和医学影像技术实验实训室设施设备先进，满足实践教学的需求，各专业课程实验开出率达到100%，学生的实践技能水平不断提高。

　　表1-11 2016～2017年学校校内实习实训基地情况一览表

　　

年号	实习实训基地数	设备总值（万元）	重点、示范、 　　 或改扩建、 　　 新建数	对外服务 　　 专业数	当年新增设备总量 　　 （台套）	当年新增设 　　 备值（万元）
2016	4	2171	2	1	89	423.3
2017	4	2185	0	1	12	151

　　2.学生发展

　　2.1学生素质

　　全面贯彻党的教育方针，大力推进教育体制改革和素质教育，强化学生的社会主义核心价值观教育。开展主题教育活动，把主题教育活动与学生日常的行为管理结合起来，全面提高学生的综合素质。

　　以适应岗位职业能力需要为核心，以培养学生应用能力为主线，培养基础理论知识适度，技术应用能力突出，职业素质优良的实用型人才，适度增加了专业课程学时数，提高了学生文化课的合格率。

　　通过组织护理专业技能比赛，不断提高护理学生的实践技能水平。充分发挥医学技术实验实训室的功能，对学生的实践技能进行培养。与北方医院合作，开展两段式教学，提升学生的实践操作技能水平，人才的培养质量得到了社会的认可。

　　重视学生的身体素质，组织学生开展体育运动，上好体育课，学生按年级轮流做课间操。学校每年9月举办一届田径运动会。学生代表队自2010年开始参加包头医学院田径运动会，连续八年取得学生团体总分第一名。

　　表2-1 2016～2017年学生学业情况统计表

　　

年号	文化基础课		专业 　　 技能课		体质情况		毕业情况			“取得职业资格证书”情况
	合 　　 格 　　 人 　　 数	占学生总数比 　　 %	合格人数	占学生总数比 　　 %	合 　　 格 　　 人 　　 数	占学生总数比 　　 %	毕业生数	合格毕业生数 　　 %	占毕业生数比 　　 %	取得人数	占毕业生数比 　　 %
2016	1475	98.6	148	100	900	99.8	162	132	81.4	78	82.0
2017	1305	94.6	142	100	817	100	153	130	84.9	64	68.0

　　学校严格课程考试的管理，对成绩不合格的学生，实行留级制度。2016～2017年，学生因厌学等原因，年平均流失学生45人，年平均毕业率为92.6%。见表2-2。

　　表2-2 2016～2017年学生毕业率统计表

　　

年号	毕业生人数（人）	流失学生人数（人）	毕业率（%）
2016	555（含五年高职）	45	92.5
2017	575（含五年高职）	53	91.5

　　2.2在校体验

　　学校成立了学生护理部，设置学生护理部主任、总护士长、科室护士长三个职位，学生护理部模拟临床实际场景和体验临床护理管理体制，将理论教学和实践教学紧密结合起来，培养仪表规范、有高度的责任感和使命感、娴熟的护理操作技能及良好沟通能力的护理人员。学生护理部秉承着“用心、践行”的理念，参与管理实践教学，强化了学生自我管理、自我约束、自我学习的能力。通过学生护理部这种实践模式，以点带面，提高学生的职业素养。

　　组织开展评教评学活动，定期召开学生座谈会，及时解决教学中存在的问题，提高学生理论课学习和专业课学习的满意度。

　　加强校园文化建设，全年开展全校性大型文体活动不少于8次。开展学生社团活动，为广大学生搭建展示个人才艺的空间和舞台，发挥学生社团在校园文化建设中的骨干作用。

　　加强学生公寓的管理，成立了学生自管会，发挥学生自管会的作用；加强对学生食堂的管理，定期召开伙管会议；加强对学生浴池的管理，定期消毒，保证清洁，按时开放。及时收集反馈学生对公寓、食堂、浴池等管理、服务的意见和建议，发现问题及时解决。

　　做好校园治安综合治理和维稳工作，确保校园环境和谐、平安。无治安案件发生。

　　表2-3 2016～2017年学生满意度情况一览表

　　

年号	学习满意度		校园文化与社团满意度				生活满意度				校园安全满意度
	文化基础课	专业课	校园文化建设 　　 （“三风”）			社团活动满意率	食堂 　　 卫生	伙食供应	宿舍 　　 管理	宿舍卫生
			校风	教风	学风
2016	98%	99%	98%	99%	96%	98%	99%	96%	96%	98%	100%
2017	98%	100%	98%	99%	96%	98%	99%	96%	98%	98%	100%

　　表2-4 2016～2017年学生社团及竞赛获奖情况统计表

　　

年号	社团		竞赛								文明风采
	社团数量	学生参与率%	市级技能竞赛获奖个数		省级技能竞赛获奖个数			国家级技能竞赛获奖个数			学生参与率%	获奖个数	获奖率（占参与数比）%
			一	二	一	二	三	一	二	三
2016	8个	14.8				4	2				2	6	55
2017	8个	15.7	1	2	1	4	3			2	2	7	30

　　表2-5 2016～2017年学生实习实训满意度和毕业生满意度

　　

年号	实习生人数	实习实训满意度（%）	毕业生对学校满意（%）
2016	122人	96.6	99.1
2017	172人	97.7	99.0

　　2.3资助情况

　　学校本着对学生认真负责的态度,认真落实国家资助政策，成立了助学工作领导小组，由校长担任组长，财务科、学生科、教务科等相关部门负责人为成员。制订了实施方案，规范管理，从对贫困生的资助申请、资格审核和认定、受助生档案信息建立及统计、助学金的发放，每一个环节严格把关。没有一名贫困生因学费问题而辍学。学校被教育局授予助学工作先进单位。学校受助学生杨睿同学的成才事迹，被收录到国家中等职业教育资助育人百名成才典型事例技能工匠篇中。（刊登在2017年2月23日的《人民日报》第14、15版）

　　

表2-6 2016～2017年国家助学金发放情况
年号	资助人数（人）	资助总金额（万元）
2016年春季	912	78.425
2016年秋季	923	78.475
2017年春季	898	76.325
表2-7 2016年～2017年免学费情况
年号	人数（人）	资助总金额（万元）
2016年春季	1885	188.5
2016年秋季	1483	148.3
2017年春季	1471	147.1
合计	8173	817.3

　　2.4就业质量

　　学校重视就业工作，加强与市内外各级各类医疗卫生机构联系，搭建用人单位与学生之间的双选平台，通过校园招聘会和各种新媒体传播途径，及时向学生发布招聘信息，拓宽就业渠道。针对不同专业毕业生的需求，有针对性的举办就业洽谈会，向用人单位推荐优秀毕业生。2016～2017年的平均就业率均达90%以上。其中高职毕业生就业率高于中职毕业生。护理工作起薪在逐年增加，但中职护理毕业生工资偏低，中职护理对口就业率与高职相比有明显差距。2016年，学校开展校企合作，对中职药剂专业实施订单培养，使得中职药剂专业的就业率和对口就业率显著提升。（见表2-8）

　　表2-8 2016～2017年各专业学生就业情况统计表

　　

年号	项目	高职 　　 护理	高职 　　 影像	高职 　　 检验	中职 　　 护理	中职 　　 药剂	总计
2016	就业率（%）	91.30	94.10	100.00	88.00	90.60	91.80
	对口就业率（%）	79.80	90.50	93.20	76.00	88.00	80.20
	就业起薪（元）	1800.00	2000.00	2000.00	1200.00	1500.00	1800.00
	升学比例（%）				13.00	3.00	11.90
2017	就业率（%）	93.30	96.00	96.00	90.10	89.20	94.20
	对口就业率（%）	87.80	90.60	92.70	68.60	79.00	82.50
	就业起薪（元）	2000.00	2000.00	2000.00	1800.00	2000.00	2000.00
	升学比例（%）				18.80	0.00	14.60

　　表2-9 2016～2017年就业和岗位适应情况统计表

　　

年号	毕业与就业					岗位适应与转岗
	毕业人数	一次性就业率	专业对口就业率	本地就业人数	本地就业率	岗位适应人数	岗位适应率	转岗人数	转岗率
2016	132	88.7%	80.3%	68	58.0%	101	86.3%	16	13.7%
2017	130	89.8%	75.8%	74	63.8%	104	89.6%	12	10.4%

　　表2-10 2016～2017年毕业生就业情况统计表

　　

年号	毕业 　　 生数	就业人数（人）及比率（%）
		小计	直接就业	直接就业率	对口升学人数		对口升学率	3+2 　　 联读 　　 人数	3+2 　　 联读 　　 升学率	自主创业	自主创业就业率
					专科	本科
2016	132	117	78	66.7%	16	0	14.0%	467	100%	5	4.2%
2017	130	116	67	57.7%	21	0	17.9%	382	100%	7	6%

　　2.5职业发展

　　学生入校后开始接受医疗卫生职业教育，在校期间要经过理论学习、临床见习、实习和毕业考核，使学生能够掌握过硬的技能本领，成为能工巧匠，服务社会、造福人类。

　　护理专业学生毕业前通过考试，取得执业资格证书，才能上岗。学校每年义务为护理专业学生开展执业资格考试的集中强化培训，考试的通过率位于同类学校前列。学生取得中职或高职毕业证书后，参加成人高考或对口升学继续深造，也可通过广播电视大学进一步提高学历。

　　学校通过开设《职业生涯规划》《就业指导》等课程，不断提高学生的职业成长能力。开展护理专业技能大赛，不断提高学生的实践能力和创新能力。通过临床见习和临床生产实习，提高学生的岗位适应能力和迁移能力。

　　通过对毕业生就业情况跟踪调查及用人单位对学生情况的反馈，毕业生岗位适应能力较强，从事的医护岗位相对稳定，但学生的创新创业能力相对较弱。

　　3.质量保障措施

　　3.1专业动态调整

　　学校紧紧围绕“实用型、技能型人才”的培养目标及职业教育发展要求，及时调整人才培养方案，强调以学生为主体、教师为主导的教学理念，强调学生人文素养、综合素质、技术技能的培养，形成了特色鲜明的人才培养模式。

　　学校确立了以护理专业为龙头，医学影像技术、医学检验技术、药剂等专业共同发展的定位，加大专业建设力度，重点突出专业设置的职业性、培养目标的技能型、课程内容的应用性、教学过程的实践性。

　　表3-1 2016～2017年学校学生分专业类情况表

　　

总计		招生数(人)		在校生数(人)		毕(结)业生数(人)		获得职业资格证书数(人)
		2016年	2017年	2016年	2017年	2016年	2017年	2016年	2017年
		544	488	1637	1495	132	130	78	64
其中：女		450	390	1382	1235	99	103	74	62
医药 　　 卫生类	三产	544	488	1637	1495	132	130	78	64

　　表3-2 2016～2017年学校重点或特色（品牌）专业一览表

　　

序号	重点、特色（品牌）专业名称		国家级重点专业/批准时间		自治区品牌或重点（特色）专业/批准时间		盟（或市）级品牌或重点（特色）专业/批准时间
	2016年	2017年	2016年	2017年	2016年	2017年	2016年	2017年
1	护理	护理			2014年	2014年

　　表3-3 2016～2017年学校年度专业结构调整及优化一览表

　　

调整优化类型	专业代码/名称		归属专业 　　 大类代码/ 　　 名称		本年度 　　 是否招生		调整主 　　 要原因（产业需求）		调整其他原因（条件、招生、就业等）
新增 　　 专业 　　 （含新增专业方向）	2016	2017	2016	2017	2016	2017	2016	2017	2016	2017
	100100护理专业老年护理方向	100100 　　 护理专业老年护理方向	10 　　 医药卫生类	10 　　 医药卫生类	招生	招生	产业 　　 需求	产业 　　 需求	紧缺人才	紧缺人才
	100100护理专业口腔护理方向	100100 　　 护理专业口腔护理方向	10 　　 医药卫生类	10 　　 医药卫生类

　　3.2教育教学改革

　　学校现开设专业有：中职护理（老年护理方向和口腔护理方向）、中职药剂、高职护理、高职医学影像技术、高职医学检验技术。

　　表3-4 2016-2017年学校师资队伍专任教师占比一览表

　　

基本监测指标	年度数据
	2016	2017
具有高级职称教师占专任教师的比例（%）	34	33
具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）	42	44
“双师”教师占专任教师比例（%）	42	45
20%编制员额自主聘用兼职教师比例（%）	31	38
企业兼职教师专业课课时占比（%）	6	2

　　结合教学实际稳定推进公共基础课程的教学改革。计算机教研组从教学方法、教学手段等方面改进教学，采取小组合作式学习模式、自主式学习模式，启发、引导和激发学生自觉地学习。化学教研组重视化学与医学相联系的知识，对化学理论研究为主的内容给以适当的改变，加强实验教学，强化学生操作能力。英语教研组继续深化口语教学以及医护英语听力教学，以考促学，培养学生与患者交际的能力。数学、物理教研组调整了中职授课计划，突出基础理论适度、强化职业技能的特点。针对2016级中职学生参加2016～2017学年第一学期学业水平测试语文、数学、英语、职业生涯规划等科目的成绩分析，提出了整改意见，并制订了教学实施的应对方案。

　　学校对专业课程考核方案进行修订，专业技能课程形成“理实一体化”教学模式，每门课程均有课程考核方案，严格规范内容，把形成性考核与终结性考核结合起来，对学生学习过程作出全面的评价，更好地检验教与学的效果。

　　根据社会对专业人才的需求状况，学校与医院、企业合作建立专业建设指导委员会，指导学校的专业建设及人才培养方案的制定。

　　（1） 护理专业

　　 面对老年护理及口腔护理专业技术人员紧缺的情况，及时调整专业方向。2016年，中职护理专业增设老年护理方向及口腔护理方向，分别与包头市惠德养老机构、包头市民营口腔协会签订了订单培养协议，确定了人才培养方案，拟定了教学标准，对课程设置及教学时数、理论与实践课程的比例进行了较大幅度的调整，选修课程比例高职护理5.7%、中职护理（老年护理方向）7.5%、中职护理（口腔护理方向）7.9%；在课程设置上充分体现道德、伦理、人文等职业素质的教育；在课程衔接上，形成护理学基础—护理专业实训—护理临床课程体系；在教学内容上进行了“三结合”改革，即将教材与临床应用相结合、资格考试与教学相结合，理论教学与技术技能培养相结合；在教学方法上不断探究一体化教学模式，形成学生专业能力和执业资质与岗位需求无缝对接，毕业生受社会市场欢迎的专业特色。

　　（2）药剂专业

　　根据专业岗位需求并结合学校的实际情况，2015年，药剂专业调整为药剂（药品制剂方向）及药剂（药品营销方向），分别与山东威高药业股份有限公司、内蒙古惠丰堂大药房连锁有限公司签订了订单培养协议。根据岗位的需求适时调整教学标准，将威高药剂班学制调整为“1.5+1.5”，即一年半时间完成公共基础课及专业基础课理论及实践的学习，一年半时间到威高药业跟师完成专业课程的学习及综合生产实习。惠丰药剂班学制调整为“2+1”，即在校学习本专业课程两年，每学期企业见习一周，企业专业人员来学校授课一周，实现产教深度融合，一年时间完成综合生产实习。教学与岗位的密切对接提高了学生学习兴趣，促进理论知识向岗位技能的转化。

　　（3）医学影像技术及医学检验技术专业

　　与北方医院签订了高职检验技术专业现代学徒制培养协议，开始实行两段式教学。制定了人才培养方案，拟定了教学标准，对课程设置及教学时数、理论与实践课程的比例进行了较大幅度的调整，选修课程比例7.17%。学制调整为2.5+1+1.5，即用两年半时间完成公共基础课及专业基础课理论及实践的学习；一年时间到北方医院跟师完成专业课程的学习及临床实践；一年半时间到实习医院完成综合生产实习，实现了理论教学与实践教学、教学与临床的无缝衔接。同时，临床医生、专职教师兼任学生双导师，紧紧围绕工学结合，有效提高学生学习兴趣，促进理论知识向临床技能的转化，提高了学生的培养质量，毕业生受到了用人单位的好评。

　　强化教师运用信息化教学的手段。2017年，学校投入110万元对所有教室的多媒体教学设备进行了更新。教师能够进行多媒体课件的制作和使用，熟练掌握和运用多媒体教学手段,多媒体使用效果明显，受到了学生的欢迎。

　　学校的实验实训基地被评为包头市首批中等职业教育重点实训基地，学校的护理实训中心、医学技术实验实训室为学生的实践教学提供了有力的保证。与26家医疗机构、企业合作，签订实习就业协议，使其成为学校长期稳定的教学实习基地和就业单位。其中，自治区内22家（包括市内15家），区外4家（北京1家、深圳2家、威海1家）。

　　学校规范教材的使用和管理，使用教材均选自《内蒙古自治区职业教育教学用书目录》。教材的订购由包头市教育局统一征订，学校制订征订计划，避免浪费和积压。

　　3.3 教师培养培训

　　学校重视师资队伍建设，工作有计划、有措施。从教学、科研、师德等多方面制订了青年教师年度培训计划，组织青年教师观摩听课，参与实验课准备，熟悉掌握实验过程，组织参加各种单项培训，参加临床进修等，开展各种形式的实践技能培训。通过一对一带徒培养、教学竞赛等活动，发挥了老教师“传、帮、带”的作用，使青年教师的教学能力和教学水平快速提升。

　　学校注重教师的理论与实践学习相结合，制定了《教师临床进修制度》，鼓励教师参加临床实践。近两年参与各级各类专业培训、深造学习的教师人数占专业教师总数的95％。

　　学校每年举办一届教师理论授课比赛，已成功举办了七届。学校教师参加全国、自治区、包头医学院、包头市教育局举办的各级各类教师授课比赛中，取得了多个奖项。见表3-5。

　　表3-5 2016～2017年教师参加授课比赛获奖情况

　　

年号	包头市赛项		自治区赛项		全国赛项
	一等奖	二等奖	一等奖	三等奖	三等奖
2016	8个	5个	1个		1个
2017	2个			1个

　　3.4 规范管理情况

　　（1）管理队伍建设

　　学校注重从政治品质和工作业绩等方面完善管理干部的评价标准，充分发挥环节管理干部的作用。学校大力加强师德师风建设，提高广大教师职业道德素养，对违反师德师风的教师实行一票否决。

　　（2）教学管理

　　学校教学组织完善，分工明确，职责清晰。从教学实施、教学行为、考试管理、学生学籍管理等方面制定了一系列规章制度，教学过程严格按照规章制度实施。

　　学校设有教学质量评价领导小组、教学督导组等教学质量监控机构；实施三级听课评价制度，即由校领导和督导组、学科、同行听课组对教师授课评价，组织学生对任课教师进行评教；定期召开学生座谈会。学校严抓考风考纪，校领导、中层干部全部参与监考和巡考工作，并在学生中发起诚信考试活动，学生签名，诚信参考。

　　（3）科研管理和管理信息化水平

　　学校高度重视科研工作，健立建全科研工作制度，年初制订科研工作计划，按照计划完成各项工作。学校在教研、科研方面不断加大投入，积极鼓励教师开展教研、科研活动。图书馆实行图书查阅、借阅电子信息化管理。

　　（4）学生管理

　　加强对学生日常行为规范的管理，各项管理制度健全。每月对班级管理和班主任工作进行量化考核，考核结果与班主任津贴挂钩，班级管理工作进一步规范化、制度化。加强班主任队伍的建设，组织学习、专题培训，提高班主任业务素质和管理能力。

　　（5）安全管理

　　开展安全法制教育、消防安全教育及疏散演练、毒品预防教育、防范非法组织与邪教教育、网络安全教育等。无各类治安、刑事案件，无责任事故发生。加强对学生公寓的安全管理，重点做好学生安全防范教育工作，通过召开主题班会、发放学生安全知识资料、生活区内张贴宣传画等形式，强化学生的安全防范意识。每月组织开展安全隐患大检查，对学生公寓等重点部位进行检查，营造安全和谐的校园环境。

　　（6）财务管理

　　学校严格执行国家财务制度，规范财务管理，无乱收费现象。学校坚持财务工作为教育教学服务的方针，以收好、管好、用好经费为中心，积极争取财政专项拨款，合理安排资金。在财务支出上，以厉行节约、杜绝浪费为宗旨，实行收支两条线，财务运行状况良好。

　　（7）后勤管理

　　加强水、电、暖的维护、维修，加强对校园环境的监管，每日巡查校内设施，发现问题及时处理。加强学校固定资产的管理，每年完成固定资产的清查工作，做到帐物相符。

　　3.5 德育工作情况

　　学校以职业理想教育为落脚点，以校园文化艺术节为载体，坚持把“继承传统、不断创新”的思想与共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设有机结合起来。每年举办一届校园文化艺术节。利用重要节日、纪念日开展主题教育活动，寓教育于各种活动中。举办影片展播，每周播出具有教育意议的主题影片，对学生进行社会主义和爱国主义、集体主义教育，弘扬社会主义核心价值观。学校巩固志愿者服务基地，围绕学雷锋活动月和重大节日组织学生开展校内外公益服务活动，学生志愿者们在帮助他人、服务社会、传递爱心、传播文明的同时，也锻炼了自己的社会适应能力。

　　学校始终坚持育人为本、德育为先的工作原则，发挥德育课在德育工作中的主渠道、主阵地作用，遵循“贴近职业、贴近生活、贴近学生”的原则，对德育课进行深化教法、学法的改革，采用“案例教学法”、“情境教学法”、“问题引导法”、“设疑教学法”等，讲授中融入专业形势、政策的教育，让学生从被动接收成为课堂的主体，从被动学习向主动参与转变。对学生科学的世界观、人生观、价值观的确立，对于高尚医德的培养起到了积极的促进作用。

　　组织学生参加“文明风采活动”，开展学生社团活动，为广大学生搭建展示个人才艺的空间和舞台，发挥学生社团在校园文化建设中的骨干作用。学校团委组建了8个学生社团，每年举办一届社团文化节展演活动。

　　学校加强对共青团和学生会的指导工作，加强对学生干部的培训工作，充分发挥学生干部的桥梁与纽带作用。学校团委下设有班级团支部49个。2016年，校团委被共青团包头市委员会评为“全市五四红旗团委”。学生会组织机构健全，设正、副主席，下设有5个部，秘书部、生活部、文体部、纪律部、礼仪部，成员155人。

　　3.6党建情况

　　学校现有中共正式党员83人，中共预备党员2人，共青团员1624人。

　　学校党委始终坚持以围绕中心工作抓党建，抓好党建促发展的工作思路，不断强化思想、作风和内涵建设，着力提高学校的办学质量和效益。

　　加强制度建设，制定了党委中心组学习、党员固定活动日、党员教育管理、党支部工作目标、党员履职、教职工政治学习等一系列制度。认真落实“三会一课”制度。把党员的教育管理和“两学一做”学习教育纳入日常工作中。按时召开领导干部民主生活会，增强团结，形成合力，保证学校可持续发展的动力。

　　做好党员积分管理工作，把党员积分作为评选优秀党员、优秀党务工作者和先进党支部的重要依据。

　　组织开展精神文明创建和文化体育活动，组织教职工排球赛、乒乓球赛、拔河比赛、健步走、慰问孤寡老人、志愿者服务、学雷锋活动等活动。党委重视意识形态工作，重视舆情信息，充分发挥教代会的职能和作用。

　　学校党委纪检工作，设置专职纪委书记，各党支部均设置纪检委员。年初与各科室签订了党风廉政建设责任书。党风廉政责任采取分级管理，责任到人的方式，明确分管领导是分管部门的党风廉政建设和廉政风险防控工作的第一责任人，从源头上预防腐败。每月由纪委书记带领各支部纪检委员对各科室进行党风廉政和工作纪律检查，发挥党委的主体责任、纪委的监督责任和党员领导干部一岗双责的作用。

　　4.校企合作

　　4.1校企合作开展情况和效果

　　学校推进产教融合、校企合作、“订单式”培养，为毕业生实习、就业开通渠道。学校被自治区确定为首批职业教育现代学徒制试点单位，与北方医院达成了校企合作协议。修订了五年制高职医学影像技术、医学检验技术专业的教学计划，调整了课程设置。2013级五年高职医学影像技术、医学检验技术专业学生进入北方医院，实施现代学徒制培养模式，开展两段式教学。

　　学校推进订单式培养方式，与山东威高药业集团、内蒙古惠丰堂药业有限公司签订了校企合作办学协议，招收药剂专业学生，实行订单式培养，开设制药及营销两个专业方向，修订了教学计划，调整了课程结构和设置。学校与包头市民营口腔医师协会签订了中职护理专业（口腔护理方向）合作办学协议，与包头市惠德连锁养老机构签订了教学实训就业基地合作协议。订单班学生均与合作培养单位签订了就业意向书。

　　表4-1 校企合作开展情况统计表

　　

年号	企业订单学生总数	校企合作单位接受教师企业实践人数	校企合作单位接受教师企业实践总时长（天）	企业接收学生顶岗实习人数	企业接收学生顶岗实习 　　 总课时	授课企业兼职教师 　　 人数	授课企业兼职教师 　　 总课时
2016	89	4	120	0	0	2	64
2017	68	5	150	0	0	2	64

　　4.2 学生实习情况和效果

　　学生实习工作，由学校就业实训科具体负责。学校为所有实习生投保了实习意外校方责任险。学生在校外实习基地实习48周，把理论和实践有机的结合起来，为未来走上工作岗位打下坚实基础。

　　护理、医学影像技术、医学检验技术等专业的实习生，分配在23家医院进行跟岗实习；中职药剂专业根据与企业签订的订单式培养协议分别在2月份和7月份进行实习，各专业学生均在次年3月结束实习。学校与各基地协作，加强对学生实习过程的监管，强化实习效果。实习过程中通过巡查、基地日常检查，加强学生考勤管理，保障学生安全，有序地完成实习任务。学校与医院共同制定出科考核细则，按照细则对学生综合生产实习情况进行评价。

　　表4-2 学生实习情况统计表

　　

年号	学生在 　　 校企合作 　　 单位实习 　　 人数	学生在 　　 校企合作 　　 单位实习 　　 天数	企业提供的实习实训工位数	实习 　　 岗位 　　 对口率	实习 　　 保险 　　 购买率	企业 　　 录用率	企业对实习 　　 学生 　　 满意率
2016	133	240	133	100%	100%	100%	95.49%
2017	127	240	127	100%	100%	100%	93.70%

　　5.社会贡献

　　5.1技术技能人才培养

　　学校2016年度各专业在本地就业人数???74人,与区域经济匹配的相关专业对口就业人数61人；对区域经济和社会发展需要的技术技能人才培养储备(人数)1495人，开设相关专业和招生人数分别为护理341人、药剂69人、医学检验技术40人、医学影像技术38人。

　　学校重视实践教学环节，突出学生技能培养，组织护理专业技能比赛，提高学生的实践技能水平。于2010年率先在自治区卫生职业学校中举办护理专业技能大赛，已连续举办七届。2011年、2014年两次协办全区中职学校护理专业技能大赛，获得了自治区教育厅和参赛学校的好评。

　　学校率先在自治区卫生职业学校中开展护理专业学生执业资格考试辅导、培训工作，每年4月份至5月份进行集中强化培训，护理执业资格考试的通过率在自治区卫生职业学校中名列前茅。

　　表5-1 2016～2017年护理专业学生执业资格考试通过率

　　

年号	中职学生通过率（%）	高职学生通过率（%）	总体通过率（%）
2016	82.10	87.30	86.24
2017	68.00	87.00	83.06

　　5.2社会服务

　　学校建校近60年来，秉承南丁格尔精神，为社会输送了2万余名合格的医疗卫生技术人才，为地区经济发展和社会进步作出了重要的贡献。在办好职业教育的同时，充分发挥本校专业优势，积极开展各类社会培训，服务社会民生。

　　学校先后承接包头市卫生局乡镇卫生院专业技术人员培训、乡镇卫生院业务骨干培训、社区卫生服务团队培训和昆区嘎查村卫生室人员培训等任务，培训人数2420人次。

　　学校作为职业技能培训定点机构，先后开办了保健按摩师和养老护理员的培训，培训学员1400多人。利用包头医学院校本部资源，开展普通话水平培训及测试，培训学生1152人。

　　学校充分发挥学生服务志愿队的作用，每年组织师生前往养老院开展关爱老人服务，为老人做义诊，宣讲健康卫生知识。在关注老人身体健康的同时，让老人们感受到了学校师生的温暖和人文关怀。

　　5.3对口支援

　　2016年，学校给予青山区兴胜镇沙尔庆村27000元资助，购置医疗卫生设施设备，用于村集体卫生室的建设，并为村卫生室医疗卫生人员无偿提供培训，无偿提供医疗技术服务。沙尔庆村集体卫生室建成后，使沙尔庆村500余户村民在医疗卫生救治方面受益。

　　6.举办者履责

　　6.1经费

　　学校属包头市财政全额拨款事业单位，经费每年由包头市财政统一划拨，学校按照要求及时编制并上报年度财务预算和决算报表，提高经费的使用效益，保障经费的使用无差错。各项经费情况见表6-1、表6-2、表6-3。

　　表6-1 2016～2017年学校年度办学经费一览表

　　

年号	经费收入				经费支出
	收入 　　 总额 　　 （万元）	其中各项收入所占比例			支出 　　 总额 　　 （万元）	其中各项支出所占比例
		学费 　　 收入	财政经常性补助收入	中央、 　　 地方 　　 财政 　　 专项 　　 投入		征地、 　　 基础 　　 设施 　　 建设	采购教 　　 学科研 　　 仪器 　　 设备	日常教学经费	师资 　　 建设	购 　　 置 　　 图 　　 书
2016	2354	14%	80.5%	5.5%	3302	10.26%	10.6%	78.35%	0.14%	0.65%
2017	1260	21%	79%	0	1440	1.18%	1.11%	1401	6.4	0

　　表6-2 2016～2017年学校年度办学经费总收入及其构成一览表

　　

年号	学校 　　 总收入 　　 （万元）	其中
		学费收入 （万元）				财政经常性补助收入 　　 （万元）			中央、地方财政专项 　　 投入（万元）
		合计	学生 　　 类别	标准	金额	合 　　 计	项目 　　 名称	金 　　 额	合 　　 计	项目 　　 名称	金 　　 额
2016	2354	330	中职	2000 　　 元/年	330	1894	人员 　　 经费	1713	130	中职基础能力建设专项资金	130
							教育公用经费	181
2017	1260	264	中职	2000 　　 元/年	264	996	人员 　　 经费	897	0		0
							教育公用经费	99

　　表6-3 2016～2017年学校年度办学经费总支出及其构成一览表（单位：万元）

　　

年号	学 　　 校 　　 总 　　 支 　　 出	其中
		基 　　 础 　　 设 　　 施 　　 建 　　 设	设备采购		日常教学经费						师资建设			图 　　 书 　　 购 　　 置 　　 费
			合计	教学 　　 科研 　　 仪器 　　 设备 　　 值	合 　　 计	其中					合 　　 计	项 　　 目 　　 名 　　 称	项 　　 目 　　 金 　　 额
						实 　　 验实训 　　 耗 　　 材	实 　　 习 　　 专 　　 项	聘请 　　 兼职 　　 教师 　　 经费	体 　　 育 　　 维 　　 持 　　 费	其 　　 它
2016	3302	339	350	350	2588	15	6	186	0.5	2380	4.69	培训	4.69	22
2017	1440	17	16	16	1401	10	0.4	115	0.1	1276	6	培训	6	0

　　6.2政策措施

　　学校原行政隶属于包头市卫生局，2009年4月，在包头市职业教育资源整合中，整建制并入包头医学院，成为包头医学院职业技术学院，并保留中职办学职能和财政独立拨款渠道。

　　学校每年按照上级主管部门及编制管理部门的要求，申报用人公开招考计划。同时，学校向社会公开招聘劳动合同制的紧缺专业教师，目前，已聘用30余人。

　　学校自2010年起，自筹资金实行奖学金制度，截止到2017年，学校累计发放奖学金54万余元，激发了广大学生主动学习的积极性，为进一步转变学风、校风起到了积极的推动作用。

　　学校对全校17个科室的工作实行目标管理。2016年，评出3个优秀科室，其余均为良好科室。2017年，学校继续实行全校科室目标管理，不断强化内涵，保证教学管理、学生管理、师资队伍建设等各项工作有序开展。

　　7.特色创新

　　（一）积极推行现代学徒制人才培养模式，实施两段式教学，有效地整合学校和医院的资源，推动卫生职业教育发展，提高了学生的实践能力和就业能力，提高了医疗卫生技术人才的培养质量和水平。

　　学校被确定为自治区第一批现代学徒制试点学校，实施该培养模式的专业为医学影像技术和医学检验技术，学校与北方医院合作，保证了现代学徒制试点工作的正常进行。首先，成立了由专业教师与医院专家组成的专业建设指导委员会，制定现代学徒制试点专业的培养方案。其次，针对医学影像技术及医学检验技术专业，按照现代学徒制要求，实行校企合作、工学结合的形式，开展两段式教学，学制采用“2.5+1+1.5”，即两年半的时间在学校学习公共基础课及医学基础课；一年时间在北方医院进行理论及实践相结合培养模式，主要进行专业课程的学习与实践，学生在医院老师的负责下，半天理论学习，半天岗位实践，并由医院对学生进行理论及实践的考核；最后一年半时间到医院进行临床综合实习。通过这样的调整，学生能够在完成医学基础及部分专业基础课程后，直接进入临床，接触并学习未来工作岗位所需的知识和技能，对自己的专业有更深刻的认识，实现了教学与岗位的零距离对接。

　　（二）增设护理专业老年护理方向和口腔护理方向，以解决当前包头市老年护理人员和口腔护理专业人员的缺口问题，并与企业合作开展订单式培养，满足社会对人才的需求。

　　随着社会老龄人口快速增长，养老护理员缺口大，专业化人才供不应求。2015年，包头市老龄人口比近18%，60岁以上老人达50万以上，各种养老机构等养老床位每千名老人为30张，总计床位数近1.5万张。2015年，我市实际取得各类养老机构护理员证书686人，具有注册护士资质的寥寥无几。目前，养老机构注册护士缺口仅此一项至少800人。按照内蒙古自治区十三五发展规划目标，到2020年包头市人口预计达340万，养老床位每千人为40张，届时养老机构注册护士缺口至少在1600人以上，而具备职业资质的护理人员缺口将近万人。在这种背景下，我校于2016年增设护理专业老年护理方向，并与包头市慧德养老连锁机构合作，开展订单式培养，为学生的实习、就业搭建了一个良好的平台，通过校企合作，保证人才的培养质量，拓宽了就业渠道。

　　包头市口腔护理人员的现状：医护比例失调，专业的口腔护理人员缺乏。包头市现有民营口腔医院及诊所200多家，大多没有专业护士，而目前口腔操作要求四手操作及六手操作，口腔专科护士的需求量迅速上升。针对这种现状，学校于2016年增设护理专业口腔护理方向，并与包头市民营口腔医师协会合作，开展订单式培养，以缓解口腔专科护理人员紧缺的现状。

　　学校适应社会需求办学，为社会培养紧缺的实用型、技能型医疗卫生技术人才，不断改革创新，使得学校的影响力不断提升，这也是学校办学的一大亮点。

　　8.主要问题和改进措施

　　目前，学校在办学空间、师资队伍建设、办学经费的标准等方面，有待于进一步改进和完善。

　　（一）学校建筑面积不足，使得学校的发展动力不足，有限的办学空间，影响和制约了学校办学质量和办学水平的提升，专业建设不能很好的开展，特别是实验实训基地的建设受限，新增的实验实训设备无法投入使用，实践教学的质量无法得到保证。

　　改进措施：学校已向上级主管部门包头医学院及包头市教育局汇报，希望能够得到重视，使得改善学校办学空间的问题，能够从根本上得到解决。

　　（二）按照教育部生师比的要求，学校教师总量不足，师资队伍结构不合理，特别是“双师型”专业教师紧缺，学科带头人和教学团队的培养还需加强。

　　措施：采取更加有力的措施，吸引紧缺专业教师来校任教；注重“双师型”教师的培养，有计划地选派青年专任教师到临床一线学习，提高其专业实践能力；鼓励在职教师进修深造，提高教学能力和水平，满足教学的需要。

　　（三）市直属中等职业学校实行以政府购买服务方式补贴学校外聘教师经费的模式。而我校行政隶属包头医学院，不享受此政策。我校目前长期聘用教师30余人，教师所需经费全部由学校自筹资金负担，学校经费压力较大。

　　措施：学校已向包头市教育局争取政策上的支持，能够享受以政府购买服务方式补贴学校外聘教师经费的政策，从而能够减轻学校经费紧张的压力。