| 学习情境一 病区管理 |
学时18 |
1、教学内容:
（1）医疗护理环境。
（2）铺床法。
（3）患者入院和出院的护理。
（4）轮椅、平车运送患者法。
（5）卧位。
（6）保护具。
2、教学目标：
通过老师的理论与实训讲解，结合学生的模拟实践练习：学生可以了解医院的概念及组织结构；准确叙述医院的任务、等级及各级医院的功能；准确叙述门诊护理工作的内容；分析急诊的特点，并叙述急诊抢救工作的具体内容；准确阐述医院物理环境的要求；比较各种铺床法的目的、操作方法，区别其不同点；正确完成各种铺床法的操作并能准确运用节力原则；准确叙述入院程序及不同患者的卫生处置；掌握一般患者入病区后的初步护理工作；阐述急危重症患者入病区后的初步护理内容；准确叙述不同护理级别的适用对象和护理要点；掌握患者出院护理工作内容；熟练掌握轮椅、平车运送患者的操作技术；准确叙述各种卧位的适用范围及卧姿要求；准确解释：舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位；熟练完成常用卧位的安置，确保患者安全、舒适；能够正确协助患者改变卧位；能够根据患者的情况选择适合的保护措施。 |
| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生听取老师的课堂讲解，分析工作任务要求，教师布置作业。
3、学生分组收集、整理有关医疗护理环境的资料和案例，各组在教师的组织下完成对该知识点的学习汇报（PPT/WORD演示）。
4、教师对每组进行点评和总体评价，教师提前布置下次学习任务。 |
| 医疗护理环境 |
1、概述
2、门诊部
3、急诊
4、住院环境 |
| 任务二（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 铺床法 |
1、床单位及设备
2、设备规格与要求
3、铺床法 |
| 任务三（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生听取老师的课堂讲解，分析工作任务要求，教师布置作业。
3、学生分组收集、整理有关出入院患者相关知识的资料和案例，各组在教师的组织下完成对该知识点的学习汇报（PPT/WORD演示）。
4、教师对每组进行点评和总体评价，教师提前布置下次学习任务。 |
| 患者入院和出院的护理 |
1、患者入院的护理
2、患者出院的护理 |
| 任务四（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，并且通过角色扮演，亲自体会运送病人途中病人的感受及护士的注意事项，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 轮椅、平车运送患者法 |
1、轮椅运送患者法
2、平车运送患者法 |
| 任务五（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生听取老师的课堂讲解，分析工作任务要求，教师布置作业。
3、学生分组收集、整理有关患者卧位相关知识的资料和案例，各组在教师的组织下完成对该知识点的学习汇报（PPT/WORD演示）。
4、教师对每组进行点评和总体评价，教师提前布置下次学习任务。 |
| 卧位 |
1、概述
2、床用卧位
3、卧位的变换
4、疼痛患者的护理 |
| 任务六（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，并且通过角色扮演，亲自体会使用保护具病人的感受，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 保护具的应用 |
1、常见不安全因素及防范措施
2、保护患者安全的措施 |
| 学习情境二 院内感染管理 |
学时14 |
1、教学内容:
（1）清洁、消毒、灭菌。
（2）洗手技术。
（3）无菌技术。
（4）隔离技术。
2、教学目标：
通过老师的理论与实训讲解，结合学生的模拟实践练习：学生可以解释下列概念：清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离技术；明确医院感染的含义，熟悉医院感染的预防与控制措施；熟悉常用物理和化学消毒灭菌的方法、适用范围及注意事项；学会洗手技术；熟悉隔离区域的设置要求、划分标准及隔离措施；能遵循无菌技术操作原则、消毒隔离原则完成各项无菌技术操作、隔离技术操作。 |
| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生听取老师的课堂讲解，分析工作任务要求，教师布置作业。
3、学生分组收集、整理有关院内感染相关知识的资料和案例，各组在教师的组织下完成对该知识点的学习汇报（PPT/WORD演示）。
4、教师对每组进行点评和总体评价，教师提前布置下次学习任务。 |
| 清洁、消毒、灭菌 |
1、医院感染
2、清洁、消毒、灭菌的定义
3、清洁、消毒、灭菌的方法 |
任务二（2学时）
|
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 洗手技术 |
1、洗手技术 |
| 任务三（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 无菌技术 |
1、基本概念
2、无菌技术操作原则
3、无菌技术 |
| 任务四（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
|
| 隔离技术 |
1、隔离概述
2、隔离原则
3、隔离种类
4、隔离技术 |
| 学习情境三 生命支持管理 |
学时16 |
1、教学内容:
（1）病情观察。
（2）氧气吸入法。
（3）洗胃、吸痰法。
（4）心肺复苏法。
（5）临终关怀。
2、教学目标：
通过老师的理论与实训讲解，结合学生的模拟实践练习：学生可以正确解释病情观察、嗜睡、昏迷、氧气吸入、临终、临终关怀、濒死及脑死亡的概念；熟悉病情观察的各项内容及各种征象代表的意义；陈述吸氧、吸痰及洗胃、心肺复苏的目的、适应证、禁忌证及注意事项；为常见药物中毒的患者正确选择灌洗溶液；正确说出临终关怀的组织形式；正确陈述临终关怀的主要内容及基本原则；简述对临终患者及丧亲者的心理护理要点；在模拟人身上正确完成尸体料理的操作，要求步骤正确、连贯，态度严肃、认真；举例说明临终患者的生理变化并制定相应护理措施。 |
| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生听取老师的课堂讲解，分析工作任务要求，教师布置作业。
3、学生分组收集、整理有关病情观察相关知识的资料和案例，各组在教师的组织下完成对该知识点的学习汇报（PPT/WORD演示）。
4、教师对每组进行点评和总体评价，教师提前布置下次学习任务。 |
| 病情观察 |
1、病情观察
2、危重患者的抢救与护理
3、危重患者的支持性护理 |
| 任务二（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，并且通过角色扮演，亲自体会戴氧气管吸入氧气病人的感受，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 氧气吸入法 |
1、氧气吸入法 |
| 任务三（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 洗胃、吸痰法 |
1、洗胃法
2、吸痰法 |
| 任务四（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 心肺复苏法 |
1、心肺复苏法 |
| 任务五（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生听取老师的课堂讲解，分析工作任务要求，教师布置作业。
3、学生分组收集、整理有关临终病人相关知识的资料和案例，各组在教师的组织下完成对该知识点的学习汇报（PPT/WORD演示）。
4、教师对每组进行点评和总体评价，教师提前布置下次学习任务。
|
| 临终关怀 |
1、临终关怀概述
2、临终护理
3、濒死与死亡
4、死亡后的护理 |
| 学习情境四 医护文件管理 |
学时6 |
1、教学内容:
（1）医疗与护理文件书写及整理。
（2）体温单的绘制。
2、教学目标：
通过老师的理论与实训讲解，结合学生的模拟实践练习：学生可以完整叙述病案记录的原则和保管要求；正确进行住院病历、出院病历的排列；能准确说出医嘱处理的基本原则；能正确说出长期医嘱、临时医嘱和备用遗嘱；能根据案例资料正确处理长期医嘱、临时医嘱和备用医嘱；能准确说出病室报告的书写顺序和要求；能正确说出护理记录单、护理病历的记录方法；掌握体温单的绘制要求；能根据案例资料完整绘制体温单。 |
| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生听取老师的课堂讲解，分析工作任务要求，教师布置作业。
3、学生分组收集、整理有关医疗护理文件书写相关知识的资料和案例，各组在教师的组织下完成对该知识点的学习汇报（PPT/WORD演示）。
4、教师对每组进行点评和总体评价，教师提前布置下次学习任务。 |
| 医疗与护理文件书写及整理 |
1、病历管理
2、医嘱单
3、护理记录单
4、病室护理交班报告
5、护理病历 |
| 任务二（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 体温单的绘制 |
1、体温单的绘制 |
| 学习情境五 生活护理 |
学时50 |
1、教学内容:
（1）患者清洁护理。
（2）饮食管理。
（3）排泄护理。
（4）冷热应用。
- 教学目标:
通过老师的理论与实训讲解，结合学生的模拟实践练习：学生可以理解口腔护理目的、适应证和注意事项；区分常用漱口液的作用；正确指导患者进行自我口腔清洁；为患者进行口腔护理；理解头发护理的目的和注意事项；能熟练地为患者进行床上洗发；能为患者进行床上梳发和灭头虱、虮；理解淋浴或盆浴和床上擦浴的目的、注意事项；能熟练地为患者进行床上擦浴；能协助患者进行淋浴或盆浴；理解压疮的概念、发生原因、好发部位；评估压疮好发人群并采取有效预防措施；对压疮进行分期和护理；理解晨、晚间护理的目的；正确实施晨、晚间护理；理解饮食营养对维持健康和治疗疾病的意义；阐述医院饮食的种类；针对护理对象具体病情做好饮食宣教；为患者实施一般饮食护理；叙述营养状况的评估指标；理解病区饮食管理的意义；对患者实施进食前后的护理；针对不同患者进行饮食指导；正确选择合适的胃管；规范实施鼻饲操作；进行鼻饲管道的护理；针对病情进行饮食宣教；理解排便的生理过程；完整全面地评估患者的排便情况；正确护理排便异常患者；熟练进行各种类型的灌肠操作；够根据病情采取合理的措施协助患者排便；理解排尿的生理过程；完整全面的评估患者的排尿情况；区别尿失禁的类型；护理排尿异常患者；说出导尿的目的；熟练进行各种导尿操作；护理带有留置尿管的患者；叙述影响冷疗效果的因素；理解冷疗的目的、禁忌证、适用范围、注意事项；根据患者的病情实施乙醇(或温水)拭浴及冰袋冷敷；说出影响热疗法效果的因素；阐述热疗法的目的、禁忌证、适用范围、注意事项；根据患者的病情选用合适的热疗方法并正确使用。 |
| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（ 16学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
患者清洁护理
|
1、口腔护理
2、头发护理
3、皮肤护理
4、压疮的控制
5、晨晚间护理 |
| 任务二（12学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
|
| 饮食管理 |
1、熟悉医院饮食
2、一般饮食护理
3、鼻饲法 |
| 任务三（14学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
|
| 排泄护理 |
1、排便护理
2、协助排便
3、排尿护理
4、导尿术 |
| 任务四（8学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
|
| 冷热应用 |
1、冷的应用
2、热的应用 |
| 学习情境六 生命体征的监测与护理 |
学时10 |
1、教学内容:
（1）体温的监测与护理。
（2）脉搏的监测与护理。
（3）呼吸的监测与护理。
（4）血压的监测与护理。
2、教学目标:
通过老师的理论与实训讲解，结合学生的模拟实践练习：学生可以准确说出体温的正常范围、体温、体温过高、体温过低的概念；举例说明发热的过程及常见热型；为不同体温异常的患者实施正确的体温测量技术及护理措施；准确说出脉搏的概念及脉搏测量的常用部位；正确脉搏有无异常；为不同脉搏异常的患者实施正确的脉搏测量技术及护理措施；准确说出呼吸的概念；正确呼吸有无异常；为不同呼吸异常的患者实施正确的呼吸测量技术及护理措施；准确说出血压的概念、血压计的构造、血压测量的操作要点；正确判断血压有无异常；为不同血压异常的患者实施正确的血压测量技术及护理措施。 |
| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 体温的监测与护理 |
1、体温监测与护理的理论知识
2、体温测量技术 |
| 任务二（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 脉搏的监测与护理 |
1、脉搏监测与护理的理论知识
2、脉搏测量技术 |
| 任务三（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 呼吸的监测与护理 |
1、呼吸监测与护理的理论知识
2、呼吸测量技术 |
| 任务四（4学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 血压的监测与护理 |
1、血压监测与护理的理论知识
2、血压测量技术 |
| 学习情境七 标本采集技术 |
6学时 |
1、教学内容:
（1）血标本采集技术。
（2）呼吸道分泌物标本采集技术。
（3）尿标本采集技术。
（4）粪便标本采集技术。
2、教学目标:
通过老师的理论与实训讲解，结合学生的模拟实践练习：学生可以正确阐述血标本、呼吸道分泌物标本、尿标本、粪便标本的分类及采集注意事项；为患者正确实施不同血标本的采集；为患者正确实施不同呼吸道分泌物标本的采集；正确阐述尿标本采集常用防腐剂的种类、作用；为患者正确实施不同尿标本的采集及护理；正确阐述尿标本的分类、采集注意事项及常用防腐剂的种类、作用；为患者正确实施不同尿标本的采集及护理。 |
| 任务一（1学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 血标本采集技术 |
血标本采集技术 |
| 任务二（1学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 呼吸道分泌物标本采集技术 |
1、痰标本采集技术
2、咽拭子标本采集技术 |
| 任务三（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 尿标本采集技术 |
尿标本采集技术 |
| 任务四（2学时） |
任务目标 |
1、教师提前布置学习任务要求，明确学习任务。
2、学生观看操作录像，并听取老师的课堂讲解示范，分析工作任务单要求，学生分组实施工作任务，老师在旁随时纠错指导。
3、学生通过实践训练，掌握本次实验课的操作及注意事项。
4、学生对本次课的学习任务完成情况进行实训考核、汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 |
| 粪便标本采集技术 |
粪便标本采集技术 |
| 学习情境八 药物治疗 |
学时：26 |
1、教学内容:
（1）给药的基本知识。
（2）口服给药。
（3）雾化吸入给药法。
（4）注射给药法。
（5）药物过敏试验法。
2、教学目标:
通过教师在理实一体化教室讲授、示教，学生在实训室回示练习、实训、分组讨论、角色扮演等方式学会药物的管理、掌握药物治疗的原则，准确识记医院常用外文缩写及中文译意，能为患者正确、规范、熟练实施口服给药法、雾化吸入给药法、注射给药法以及临床常用药物过敏试验法。 |
| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（2学时） |
任务目标 |
1、教师布置并讲解工作任务要求，使各小组学生明确具体的任务目标，小组内学生分配任务收集相关教学资料。
2、教学资料收集完成后，教师组织各组进行小组内讨论，分析工作任务要求，制定切实可行的工作计划和实施方案，教师应随时监督指导学生的工作进行。
3、各组进行资料整理，同时完成对有价值资料的学习，制作汇报文档（PPT或WORD）或编排情景剧。
4、教师审阅各组上交的演示文档或情景剧视频资料，组织各组同学进行汇报或演出。
5、学生对各组工作任务的完成情况进行自评与互评，教师对各组汇报情况进行分组点评，最后教师对各组工作任务的整体完成情况进行总体评价，为每个学生的具体表现进行综合评价。 |
给药的基本知识
|
1、学会药物的领取与保管方法
2、掌握药物治疗原则
3、准确识记医院常用外文缩写及中文译意 |
| 任务二（2学时） |
任务目标 |
1、教师布置并讲解工作任务要求，使各小组学生明确具体的任务目标，小组内学生分配任务收集相关教学资料。
2、教学资料收集完成后，教师组织各组进行小组内讨论，分析工作任务要求，制定切实可行的工作计划和实施方案，教师应随时监督指导学生的工作进行。
3、各组进行资料整理，同时完成对有价值资料的学习，制作汇报文档（PPT或WORD）或编排情景剧。
4、教师审阅各组上交的演示文档或情景剧视频资料，组织各组同学进行汇报或演出。
5、学生对各组工作任务的完成情况进行自评与互评，教师对各组汇报情况进行分组点评，最后教师对各组工作任务的整体完成情况进行总体评价，为每个学生的具体表现进行综合评价。 |
口服给药法
|
1、正确实施口服给药法
2、指导患者安全、有效地服用口服药物 |
| 任务三（2学时） |
任务目标 |
1、教师布置并讲解工作任务要求，使各小组学生明确具体的任务目标，小组内学生分配任务收集相关教学资料。
2、教学资料收集完成后，教师组织各组进行小组内讨论，分析工作任务要求，制定切实可行的工作计划和实施方案，教师应随时监督指导学生的工作进行。
3、各组进行资料整理，同时完成对有价值资料的学习，制作汇报文档（PPT或WORD）或编排情景剧。
4、教师审阅各组上交的演示文档或情景剧视频资料，组织各组同学进行汇报或演出。
5、学生对各组工作任务的完成情况进行自评与互评，教师进行分组点评，最后教师对各组工作任务的整体完成情况进行总体评价，为每个学生的具体表现进行综合评价。 |
雾化吸入给药法
|
1、根据患者病情准确合理选择雾化吸入药物
2、正确实施超声雾化吸入给药法
3、正确完成氧气雾化吸入给药法 |
| 任务四（14学时） |
任务目标 |
1、教师布置并讲解工作任务要求，使各小组学生明确具体的任务目标，小组内学生分配任务收集相关教学资料。
2、教学资料收集完成后，教师组织各组进行小组内讨论，分析工作任务要求，制定切实可行的工作计划和实施方案，教师应随时监督指导学生的工作进行。
3、各组进行资料整理，同时完成对有价值资料的学习，制作汇报文档（PPT或WORD）或编排情景剧。
4、教师审阅各组上交的演示文档或情景剧视频资料，组织各组同学进行汇报或演出。
5、学生对各组工作任务的完成情况进行自评与互评，教师对各组汇报情况进行分组点评，最后教师对各组工作任务的整体完成情况进行总体评价，为每个学生的具体表现进行综合评价。 |
注射给药法
|
1、掌握注射给药的原则
2、能够准确识别和正确选择各种注射器
3、学会临床各种常用注射药物的抽吸与配置
4、正确熟练地完成各种注射给药法
5、能够准确比较各种注射法给药法的异同
6、严格遵守查对制度和无菌原则，关心同情患者，动作轻稳,体现爱心 |
| 任务五（6学时） |
任务目标 |
1、教师布置并讲解工作任务要求，使各小组学生明确具体的任务目标，小组内学生分配任务收集相关教学资料。
2、教学资料收集完成后，教师组织各组进行小组内讨论，分析工作任务要求，制定切实可行的工作计划和实施方案，教师应随时监督指导学生的工作进行。
3、各组进行资料整理，同时完成对有价值资料的学习，制作汇报文档（PPT或WORD）或编排情景剧。
4、教师审阅各组上交的演示文档或情景剧视频资料，组织各组同学进行汇报或演出。
5、学生对各组工作任务的完成情况进行自评与互评，教师对各组汇报情况进行分组点评，最后教师对各组工作任务的整体完成情况进行总体评价，为每个学生的具体表现进行综合评价。 |
| 药物过敏试验法 |
1、准确配置临床常用过敏药物试验液，并能正确阐述各种过敏药物试验液的标准浓度、注入剂量
2、能够准确实施各种药物过敏试验法，并能正确判断过敏试验的结果
3、正确识别并能紧急处理青霉素过敏反应，有效预防青霉素过敏反应的发生
4、掌握破伤风抗毒素脱敏疗法的原理，为破伤风抗毒素过敏患者正确实施脱敏注射方法
5、严格遵守查对制度和无菌原则，关心同情患者，动作轻稳,体现爱心
6、培养良好的护患沟通能力、敏锐的观察能力和在突发情况下的应变能力 |
| 学习情境九 静脉输液与输血 |
学时：20 |
- 教学内容：
（1）静脉输液。
（2）静脉输血。
- 教学目标：
通过教师在理实一体化的讲授、观看技术操作视频以及在模拟病房的示教，学生在模拟病房回示练习、角色扮演、小组总结、组建互评、真人案例练习等，使学生能够正确阐述静脉输液与输血的目的、正确区分临床常用静脉输液、输血的溶液及血制品、熟练规范地实施密闭式静脉输液技术，并能准确识别和有效排除各种输液故障、有效预防静脉输液和输血反应、同时在模拟病房能够模拟实施间接输血法。
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| 学习任务 |
教学设计 |
| 任务一（14学时） |
任务目标 |
1、教师布置并讲解工作任务要求，使各小组学生明确具体的任务目标，小组内学生分配任务收集相关教学资料。
2、教学资料收集完成后，教师组织各组进行小组内讨论，分析工作任务要求，制定切实可行的工作计划和实施方案，教师应随时监督指导学生的工作进行。
3、各组进行资料整理，同时完成对有价值资料的学习，制作汇报文档（PPT或WORD）或编排情景剧。
4、教师审阅各组上交的演示文档或情景剧视频资料，组织各组同学进行汇报或演出。
5、学生对各组工作任务的完成情况进行自评与互评，教师进行分组点评，最后教师对各组工作任务的整体完成情况进行总体评价，为每个学生的具体表现进行综合评价。 |
| 静脉输液 |
1、正确阐述静脉输液的目的
2、准确区分静脉输液常用溶液的种类，并熟悉各种常用溶液的作用
3、能够熟练规范地实施密闭式静脉输液技术，并能有效预防各种输液反应的出现
4、准确识别静脉输液过程中出现的故障并能及时排除解决。
5、准确判断各种常见的静脉输液反应，能够采取针对性的护理措施
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| 任务二（6学时） |
任务目标 |
1、教师布置并讲解工作任务要求，使各小组学生明确具体的任务目标，小组内学生分配任务收集相关教学资料。
2、教学资料收集完成后，教师组织各组进行小组内讨论，分析工作任务要求，制定切实可行的工作计划和实施方案，教师应随时监督指导学生的工作进行。
3、各组进行资料整理，同时完成对有价值资料的学习，制作汇报文档（PPT或WORD）或编排情景剧。
4、教师审阅各组上交的演示文档或情景剧视频资料，组织各组同学进行汇报或演出。
5、学生对各组工作任务的完成情况进行自评与互评，教师对各组汇报情况进行分组点评，最后教师对各组工作任务的整体完成情况进行总体评价，为每个学生的具体表现进行综合评价。 |
| 静脉输血 |
1、准确陈述静脉输血的目的和原则
2、识记静脉输血的适应症和禁忌症
3、区分血液制品的种类，并识记能其主要用途
4、正确阐述输血前需做的准备工作以及输血时的注意事项
5、能够模拟实施间接输血法
6、准确判断各种常见的静脉输血反应，能够采取针对性的护理措施 |
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